※先生用の指導補足は、次ページに掲載しています。
この単元は、小学校最後の分数の単元ということもあって、苦手と感じるお子さんもいます。また計算問題も難しいところがありますので、家庭でおさらいを通して、基礎力を身につけていただければと思います。
これまで学んできた「整数でわる」「小数でわる」の考え方を言葉の式を使って「分数でわる」も同じと、考えさせることができればと思います。
その１
算数アニメを見せながら教えるとわかりやすくなります。
その２
４年の「整数でわる」考え方と５年の「小数でわる」の考え方でふりかえりのリンクを使っておさらいをするとわかりやすくなります。
４年小数÷整数のおさらいリンク
５年小数÷小数のおさらいリンク
①分数÷分数の計算の意味
②分数÷分数の計算
③分数倍を使った割合の考え方
④分数の計算のきまりと分数の商の大きさ
教え方１
分数÷整数の考え方をもとにして分数÷分数の計算のしかた考えさせます。
問題１
整数の問題に置き換えて
考えさせます
言葉の式で考えさせます
分数÷整数の計算のしかたが
思いつかない時は、
算数アニメを見せながら教えます。
この考えを使って分数÷分数を考えさせます
分数÷分数の計算のしかたが
思いつかない時は、
算数アニメを見せながら説明します。
お子さんが少しずつわかってきたら
説明させて考え方を確かめます
式を立てたら計算のしかたを
考えさせます
この考えを使って次の式ができます
お子さんが少ずつしわかってきたら
説明させて考え方を確かめます
練習問題でおさらいをさせます
教え方２
帯分数÷分数、整数÷分数、分数÷整数のしかたを考えさせ、練習問題に取り組ませます。
次のページには、
◎分数を使った割合、
◎分数の時にも使える計算のきまり
◎商の大きさの考え方を掲載しています。
※先生用の指導補足は、次ページに掲載しています。
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