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このページは啓林館教科書の1年算数「同じ数ずつ」の教え方を解説しています。
(東京書籍の教科書では扱いません)
かけ算やわり算の素地になる学習です。
①まとめて数えたり、等しく分けたりして、整理しながら表すこと
②実物をﾌﾞﾛｯｸに置き換えて、かけ算やわり算のもとになる考えをとらえること
③実物をﾌﾞﾛｯｸに置き換えて、絵や式にかいて考えること
④かけ算やわり算のもとになる考えから「おなじ数」の意味を知ること
教え方１-①
果物を配る活動を通して、１人分が○こ と設定されているとき、何人で何個になるか求める方法を考えさせます。(かけ算のもとになる考え方)
| 問題 子どもが３人います。イチゴを１人に２こずつあげます。  ぜんぶでイチゴは なんこ いりますか  |
実際は、イチゴは用意できないし、子どもも3人いないのでブロックや紙に置き換えて考えさせます。
イチゴ
をブロックに置き換えて考えさせます。→
※ブロックはおはじきやボタンなどでも代用できます
子どもを３枚の紙に 置き換えて考えさせます
3枚の紙にブロックを２こずつおいて全部で何個になるか数えさせます。
答え
いちごは、６こいります
動画の説明をご覧下さい。(教え方)
動画作成協力・・動くイラストフリー素材
しきはこうなります
(たし算の式で同じ数字を3回使うことに気づかせましょう)
２＋２＋２＝６
答え
いちごは、６こいります
教え方１-②
練習問題を通して、上の考え方をおさらいします。
| 問題 ３人にみかんを ひとり４こずつ あげます。 ぜんぶで なんこ いりますか？  |
3枚の紙とブロックを用意して、操作させます。
(ブロックがなければ、おはじきやボタン、小さく切った折り紙でも代用できます)
ブロックに置き換えた考え方
しき ４＋４＋４＝１２
答え みかんは１２こいります
同じ数字を3回たすことに気づかせましょう。
教え方②
みんなに同じ数ずつ分ける分け方を考えさせます。(わり算のもとになる考え方です)
|
問題
|
考えが思いつかない時には、
下の算数アニメを見せながら、
ブロックに置き換えて
考える方法を教えます。
動画作成協力・・動くイラストフリー素材
みんなに同じ数ずつ配るには
はじめに１つずつ全員に配り、
次に2つめを全員に配るということを
くりかえすといいことに気づかせます。
図におきかえると
しき ２＋２＋２＋２＝８
答え ４人にくばることができる
教え方③
人数が決まっている場合の分け方を考えさせます。
８このアメを2人に同じ数ずつ配るとどうなるか、ブロックやボタン、折り紙などを使って、実際にやらせてみましょう。
下のアニメでたしかめましょう
動画作成協力・・動くイラストフリー素材
しき ４＋４＝８ となりますから
こたえ ひとりぶんは ４こ
教え方②と③は、わり算のもととなる考え方です。
同じ数ずつわけたら「何人にわけられるか」
「何こずつわけられるか」と、聞き方がちがうことに気づかせて下さい。
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