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①実物や絵などの順番や位置の言い方
②「まえ・うしろ・みぎ・ひだり・うえ・した」の方向や位置の表し方
③順序を表す数について操作活動や算数アニメを通して理解させる
親子でみましょう ↓
しんごうで くるまが とまっています
※動画作成「動くイラストフリー素材」
前からなんばんめ？
後ろからなんばんめ？
が正しく言えましたか？
ならんでいる くるまを みて こたえましょう。
１．きいろの くるまは まえから なんばんめですか。
２．あかい くるまは うしろから なんばんめですか。
３．はいいろの くるまの まえには なんだいの くるまが ありますか。
４．まえから ６ばんめの くるまの いろは
つぎの どれ ですか。
(あか あお みずいろ おれんじいろ)
こたえ
１．４ばんめ
２．５ばんめ
３．４だい
４．みずいろ
ちょこれーとが ならんでいます。
１．あかい つつみの ちょこれーとは ひだりから なんばんめですか。
２．あかい つつみの ちょこれーとは、みぎから なんばんめですか。
３．ひだりから ６ばんめの ちょこれーとは
したの どれですか。ばんごうで こたえましょう。
こたえ
１．５ばんめ
２．４ばんめ
３．④
順番と数量の関係を扱った1年の算数学習には「ものとひとのかず」という教材があります。
参考になりますので、こちらもぜひご覧下さい。ただし１０より大きい数が出てきますので保護者の方が参考にご覧下さい。
１０より大きい数も理解できるお子さんの場合はいっしょにご覧下さい。
「ものとひとの数」の学習へ
【小学校の先生方への指導補足】
授業づくりや研究授業の参考にしていただければと思います。
①「なんばんめ」の学習は、数は、ものの個数を数えるだけではないことをとらえさせます。
②「なんばんめ」の学習は、ものの順番を言い表すことに使われることを教えるために、数えはじめの位置を教えることが大事です。
③何人と何番目の違いを生活体験を通してとらえさせます。
(例：子どもを一列に椅子に並べて、「前から５番目の人は立ちましょう」、「前から５人は、立ちましょう」との違い。
④この活動は、算数の時だけでなく、給食の順番や体育の整列の時にも取り入れることにより、体験的にとらえることができます。
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