３年　計算のきまり
（分配の法則）
子どもの学習支援ｂｙいっちに算数スマホ版

算数アニメで計算のきまりについての
考え方に気づかせます。

①分配法則の意味と計算の順序
②分配法則を用いた式の表し方
③分配法則を用いた計算

教え方１
問題文から、式の意味について考えさせ、分配法則のきまりを気づかせます。

問題
1こ40円のチョコレートと1こ50円のクッキーがそれぞれ5こずつあります。
代金は、合わせて何円ですか？

　たろう君の考え方
40+50=90
90×5=450 　答え代金は450円

　花子さんの考え方
40×5=200
50×5=250
200+250=450　答え代金は450円

２人が考えた式を、一つの式で表してみます。

　たろう君の式を一つにします
（40+50）×5=450
答え代金は450円

花子さんの式を一つにします
（40×5）+（50×5）=450
答え代金は450円

　このことから、次の式が成り立つことに気づかせます

（40+50）×5=（40×5）+（50×5）

　文章問題の意味が理解できない時には、算数アニメで、考え方に気づかせたいと思います。

教え方２
上の考え方を、練習問題を通して、
理解させます。

練習問題
□あてはまる数字を入れましょう
①　（6+2）×7=（6×□）+（2×□）
②　（25×4）+（75×4）=（□+□）×4

練習問題の答え
①　（6+2）×7=（6×7）+（2×7）
②　（25×4）+（75×4）=（25+75）×4

最後に
　「計算のきまり（分配の法則）」を意識させるためには、計算のしかたを教えるだけでなく、なぜそうなるかを理解させたいと思います。
　そして考え方が理解できるようになったら、教科書の練習問題を通して、分配の法則の考え方を少しずつとらえさせたいと思います。

３年 計算のきまり （分配の法則） 子どもの学習支援 ｂｙ いっちに算数 スマホ版